- 12 de Diciembre de 2012
La revista Digital Education Review ha publicado un monográfico sobre el tema de los relatos digitales con perspectiva personal, conocidos en inglés como Digital storytelling. Se trata del No. 22, correspondiente a diciembre de 2012, coordinado por Carmen Gregori-Signes y Barry Pennock-Speck.
La tabla de contenidos es la siguiente:
Editorial
Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: an
introduction
Carmen Gregori-Signes, Barry Pennock-Speck
Artículos monográficos
Digital Storytelling as a Pedagogical Tool within a Didactic Sequence in Foreign Language Teaching
(1-18)
Agustin Reyes Torres, Eva Pich Ponce, María Dolores García Pastor
Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales
(19-36)
Gloria Londoño Monroy
What educators should know about teaching digital storytelling
(37-51)
Bernard R. Robin, Sara G. McNeil
El valor de una historia digital en el contexto europeo de aprendizaje integrado a través de lengua y contenido (CLIL)
(52-67)
Maria Dolores Ramirez Verdugo, María Victoria Sotomayor Sáez
El uso educativo de los relatos digitales personales como herramienta para pensar el Yo (Self)
(68-79)
Miguel Herreros Navarro
Multimodal Discourse Strategies of Factuality and Subjectivity in Educational Digital Storytelling
(80-91)
Patricia Bou-Franch
'Playing with the Team': The development of Communities of Practice in a Digital Storytelling project
(92-100)
Peter John Westman
Artículos revisados por pares
Individual Innovativeness Levels of Educational Administrators (101-110)
Ahmet Naci COKLAR
El monográfico puede consultarse en: http://greav.ub.edu/der/index.php/der/issue/view/32
